ขณะนี้คุณอยู่ที่ ›

สิ่งพิมพ์

ลำดับ ชื่อสิ่งพิมพ์ ประเภท วันที่นำเข้า จำนวนผู้เข้าชมเรียง
381 ฮอร์โมนแห่งความรักมีส่วนเกี่ยวข้องอย่างไรกับอาการออทิสติก บทความ 21 ธันวาคม 2015 980
382 ถาม-ตอบ : นักจิตวิทยา Simon Baron-Cohen เรื่องความห่วงใยความรู้สึกของผู้อื่นและศาสตร์แห่งความชั่วร้าย บทความ 25 มกราคม 2016 980
383 สัตว์เลี้ยงสามารถช่วยเด็กที่มีอาการออทิสติกให้เรียนรู้ที่จะแบ่งปันและปลอบใจผู้อื่นได้ บทความ 1 กุมภาพันธ์ 2016 987
384 การเขียนเป้าหมายของแผนการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ตอนที่ 3 บทความ 26 กรกฎาคม 2012 988
385 เส้นทางสู่การเขียน: เสริมความกระตือรือร้นในการเขียนให้แข็งแกร่ง ตอนที่ 3 บทความ 28 พฤษภาคม 2013 995
386 กระจกตาเทียม บทความ 23 พฤษภาคม 2013 1,004
387 มาทำความเข้าใจว่าคนเป็นออทิสติกปฏิเสธการเข้าสังคมด้วยเหตุใด บทความ 8 ธันวาคม 2015 1,040
388 เส้นทางสู่การเขียน: เสริมความกระตือรือร้นในการเขียนให้แข็งแกร่ง ตอนที่ 1 บทความ 12 มีนาคม 2013 1,053
389 “ศูนย์บริการคนพิการทั่วไป” บทความ 23 กุมภาพันธ์ 2016 1,058
390 ทักษะการจัดระบบสำหรับนักเรียนที่บกพร่องทางการเรียนรู้: ระบบในการจัดแฟ้มเอกสาร บทความ 26 กรกฎาคม 2012 1,097
391 จดหมายข่าวสื่อการศึกษาเพื่อคนพิการ ฉบับที่ 2 ปีที่ 7 ประจำเดือน กุมภาพันธ์ - พฤษภาคม 2554 จดหมายข่าว 21 กุมภาพันธ์ 2013 1,100
392 คอมพิวเตอร์พูดได้ ช่วยผู้พิการท่องไซเบอร์ บทความ 20 พฤษภาคม 2013 1,126
393 จุฬาฯ พัฒนาเก้าอี้ช่วยผู้สูงอายุ พร้อมผลิตใช้งานจริง บทความ 20 กรกฎาคม 2015 1,131
394 หาสาเหตุและรักษาโรคออทิสซึ่มโดยใช้การเคลื่อนไหว บทความ 4 เมษายน 2016 1,138
395 การตอบสนองต่อการเรียนการสอน (Response-to-Instruction) และการออกแบบการเรียนรู้ที่ใช้ได้ทั่วไป/ที่เป็นสากล (Universal Design for Learning): สองวิธีการที่อาจขัดแย้งกันได้ในชั้นเรียนปกติ ตอนที่ 1 บทความ 17 สิงหาคม 2015 1,150
396 เทคโนโลยีอำนวยความสะดวกสำหรับเด็กแอลดี บทความ 4 เมษายน 2016 1,171
397 เปลี่ยนถ่านไฟฉาย เป็นทางเดิน เครื่องนำทาง ผู้พิการทางสายตา บทความ 16 พฤศจิกายน 2015 1,180
398 “เล่นเส้น” อุปกรณ์วาดเขียนสำหรับผู้พิการทางสายตา บทความ 19 สิงหาคม 2013 1,219
399 ความรู้ใหม่ๆ เกี่ยวกับสาเหตุของโรคออทิสซึ่ม บทความ 24 กรกฎาคม 2012 1,257
400 การตอบสนองต่อการเรียนการสอน (Response-to-Instruction) และการออกแบบการเรียนรู้ที่ใช้ได้ทั่วไป/ที่เป็นสากล (Universal Design for Learning): สองวิธีการที่อาจขัดแย้งกันได้ในชั้นเรียนปกติ ตอนที่ 3 บทความ 31 สิงหาคม 2015 1,263

หน้า

^ กลับสู่เนื้อหาหลัก