แนวทางในการทำแผนการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ตอนที่ 3 (09/02/2011)
- Read more about แนวทางในการทำแผนการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ตอนที่ 3 (09/02/2011)
- โปรด "เข้าสู่ระบบ" หรือ "ลงทะเบียน" ก่อนแสดงความเห็น
การเตรียมพร้อมสำหรับการประชุม IEP
- ให้พูดคุยกับครูการศึกษาพิเศษหรือครูการศึกษาประจำเกี่ยวกับการกำหนด เวลา วันที่ และสถานที่สำหรับการประชุม IEP ทำบัญชีรายชื่อว่าใครควรจะอยู่ร่วมการประชุมบ้าง
- ทันทีที่กำหนดการประชุมแล้ว ให้ส่งคำเชิญถึงทุกๆคนในบัญชีรายชื่อดังตัวอย่างต่อไปนี้
บัตรเชิญ
กรุณามาร่วมการประชุม IEP และร่วมแสดงความคิดเห็น
วัน: พุธที่ 23 ตุลาคม
เวลา: 14.30 น.
สถานที่: ห้องประชุม 4
ลงชื่อของคุณ
แนวทางในการทำแผนการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ตอนที่ 2 (02/02/2011)
- Read more about แนวทางในการทำแผนการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ตอนที่ 2 (02/02/2011)
- โปรด "เข้าสู่ระบบ" หรือ "ลงทะเบียน" ก่อนแสดงความเห็น
ฉันจะพัฒนาการทำ IEP ของตนเองได้อย่างไร
ควรทำอะไรก่อนการประชุม IEP
แนวทางในการทำแผนการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ตอนที่ 1 (27/01/2011)
- Read more about แนวทางในการทำแผนการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ตอนที่ 1 (27/01/2011)
- โปรด "เข้าสู่ระบบ" หรือ "ลงทะเบียน" ก่อนแสดงความเห็น
บทความนี้ประกอบด้วย
- บทนำ
- IEP หรือแผนการศึกษาเฉพาะบุคคลคืออะไร
- ฉันจะพัฒนาการทำ IEP ของตนเองได้อย่างไร
- ก่อนการประชุม
- การเขียน IEP
- เตรียมพร้อมสำหรับการประชุม
- การมีส่วนร่วม
- หลังการประชุม
หมายเหตุบรรณาธิการ: บทความนี้ถูกตีพิมพ์ก่อนการอนุมัติพระราชบัญญัติการศึกษาเพื่อคนพิการในปี ค.ศ. 2004 ในสหรัฐอเมริกา กฎหมายส่วนใหญ่จะคงเหมือนเดิม มีการเปลี่ยนแปลงบ้างในเรื่องของภาษาและกระบวนการ บทความนี้ยังคงมีข้อมูลที่มีคุณค่าและยังคงใช้ได้กับกฎหมายปัจจุบัน
คำถาม: คำตอบ ฉันเป็นดิสเลคเซีย หมายความว่าอย่างไร 20/01/2011
- Read more about คำถาม: คำตอบ ฉันเป็นดิสเลคเซีย หมายความว่าอย่างไร 20/01/2011
- โปรด "เข้าสู่ระบบ" หรือ "ลงทะเบียน" ก่อนแสดงความเห็น
เมื่อลูกสาววัย 5 ขวบของเธอเริ่มดิ้นรนกับการจดจำตัวอักษร การสัมผัสเสียงและคำที่มองเห็น เช็ลลี่ บอลล์-แดนเนนเบิร์ก ผู้มีประสบการณ์เป็นครู สงสัยว่า มันเป็นความบกพร่องทางด้านการอ่าน นั่นกลายเป็นเรื่องที่ถูกต้อง บอลล์-แดนเนนเบิร์ก ยึดถือตนเองที่จะเป็นผู้ส่งเสริมที่ดีที่สุดให้กับลูกสาวของเธอ และเริ่มต้นโดยเดินทางจากโอไฮโอไปแคลิฟอร์เนียเพื่อศึกษาระดับปริญญาตรีใน การตรวจวินิจฉัยอาการดิสเลกเซีย
การเดินทางที่เริ่มต้น 4/01/2011
- Read more about การเดินทางที่เริ่มต้น 4/01/2011
- โปรด "เข้าสู่ระบบ" หรือ "ลงทะเบียน" ก่อนแสดงความเห็น
การบกพร่องทางการเรียนรู้ถูกนิยามว่าเป็นความบกพร่อง ของแต่ละบุคคลที่ถูกรับรู้ในการวิเคราะห์ ในกระบวนการผลิตข้อมูลในสิ่งแวดล้อมแห่งการเรียนรู้ตามแบบแผน นั่นเป็นคำนิยามทางแพทย์ สำหรับผมแล้ว ความบกพร่องทางการเรียนรู้เป็นเรื่องส่วนบุคคลมากกว่ามาก นี่เป็นบันทึกของการเดินทางของผม และเป็นเครื่องมือหนึ่งที่ถูกออกแบบให้ช่วยเหลือท่านเพิ่มพูนประสบการณ์ใน วิทยาลัยให้สูงที่สุด รวมทั้งสร้างทักษะทางธุรกิจที่ท่านต้องการสำหรับความสำเร็จในโลกที่แท้จริง
การสอนการจัดการเรื่องเวลาให้กับนักเรียนที่บกพร่องทางการเรียนรู้ 24/12/2010
- Read more about การสอนการจัดการเรื่องเวลาให้กับนักเรียนที่บกพร่องทางการเรียนรู้ 24/12/2010
- โปรด "เข้าสู่ระบบ" หรือ "ลงทะเบียน" ก่อนแสดงความเห็น
การจัดการเรื่องเวลาเป็นเรื่องท้าทายสำหรับทุกคน นักเรียนที่บกพร่องทางการเรียนรู้ด้านภาษา สมาธิสั้น และไฮเปอร์แอ็คทีฟ บกพร่องทางการอ่าน (dyslexia) และที่มีความบกพร่องทางด้านอื่นๆ มักพบว่ายิ่งเป็นเรื่องท้าทายมากยิ่งขึ้นกว่านักเรียนคนอื่นๆ
กระบวนการค้นพบ : การค้นหาว่าทำไมลูกของคุณจึงดิ้นรน 20/12/2010
- Read more about กระบวนการค้นพบ : การค้นหาว่าทำไมลูกของคุณจึงดิ้นรน 20/12/2010
- โปรด "เข้าสู่ระบบ" หรือ "ลงทะเบียน" ก่อนแสดงความเห็น
คาเรน เจ โฟลี ทำหน้าที่ผู้ปกครองตลอดสิบปีที่ผ่านมา เธอยังเป็นนักเขียนและทำวิจัยระดับปริญญาเอกด้านการติดต่อสื่อสาร หนังสือบันทึกความทรงจำของเธอในชื่อ “ เหมือนเสียงที่ผ่านน้ำ: การเดินทางของแม่ผ่านความบกพร่องในกระบวนการได้ยิน” (Like Sound Through Water: A Mother’s Journey Through Auditory Processing Disorder) ได้บรรยายถึงกระบวนการค้นพบตลอดสามปีของเธอ ระหว่างช่วงเวลานั้น เธอค้นหาคำตอบต่อเรื่องความเชื่องช้าอย่างหนักของลูกชายด้านการใช้คำพูดและ ความเข้าใจ สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมหรือต้องการติดต่อผู้เขียน ลองดูที่เว็บไซต์ www.karenfoli.com
การตั้งเป้าหมายสำหรับเด็กๆ ที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้: บทบาทของคุณเป็นเรื่องสำคัญ 24/11/2010
- Read more about การตั้งเป้าหมายสำหรับเด็กๆ ที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้: บทบาทของคุณเป็นเรื่องสำคัญ 24/11/2010
- โปรด "เข้าสู่ระบบ" หรือ "ลงทะเบียน" ก่อนแสดงความเห็น
ผู้คนส่วนใหญ่มักตั้งเป้าหมายกันในเดือนมกราคม ช่วงวันพักผ่อนสิ้นสุดแล้ว ก็กลับไปเรียนหนังสือ กลับไปทำงาน และกลับไปสู่กิจวัตรประจำวันของครอบครัว คุณครูวางแผนการสอนในชั้นเรียนสำหรับปีต่อไป ขณะที่คุณพ่อคุณแม่คิดถึงเกี่ยวกับครอบครัวของตนและสิ่งที่พวกเขาต้องการ สำหรับสมาชิกในครอบครัวแต่ละคน นายจ้างเตรียมแผนงานและเป้าหมายประจำปี
การให้บริการช่วยเหลือเด็กที่บกพร่องทางการเรียนรู้ด้านที่ไม่ใช่ภาษา ตอนที่ 5 (29/10/2010)
- Read more about การให้บริการช่วยเหลือเด็กที่บกพร่องทางการเรียนรู้ด้านที่ไม่ใช่ภาษา ตอนที่ 5 (29/10/2010)
- โปรด "เข้าสู่ระบบ" หรือ "ลงทะเบียน" ก่อนแสดงความเห็น
การให้บริการช่วยเหลือเด็กที่บกพร่องทางการเรียนรู้ด้านที่ไม่ใช่ภาษา (NLD) แบบ CAMS นั่นคือ การชดเชย (Compensations) การทดแทน (Accommodations) การแก้ไข (Modification) และ กลยุทธ์ (Strategies) มีดังนี้คือ
การแก้ไข (Modification)
การให้บริการช่วยเหลือเด็กที่บกพร่องทางการเรียนรู้ด้านที่ไม่ใช่ภาษา ตอนที่ 4 (30/09/2010)
- Read more about การให้บริการช่วยเหลือเด็กที่บกพร่องทางการเรียนรู้ด้านที่ไม่ใช่ภาษา ตอนที่ 4 (30/09/2010)
- โปรด "เข้าสู่ระบบ" หรือ "ลงทะเบียน" ก่อนแสดงความเห็น
การให้บริการช่วยเหลือเด็กที่บกพร่องทางการเรียนรู้ด้านที่ไม่ใช่ภาษา (NLD) แบบ CAMS นั่นคือ การชดเชย (Compensations) การทดแทน (Accommodations) การแก้ไข (Modification) และ กลยุทธ์ (Strategies) มีดังนี้คือ
การทดแทนประนีประนอม (Accommodations)
1. การบ้านซึ่งต้องการให้สำเนาข้อความต้องถูกปรับแก้หรือละทิ้งไป เนื่องมาจากปัญหาธรรมชาติในเรื่องการมองเห็นในที่ว่างของเด็กNLD ต่อแบบฝึกหัดแบบนั้น การใช้วิธีการเรื่องความจำที่ดีที่สุดคือ การช่วยให้กระตือรือร้นในการใช้ภาษาและ/หรือ การอ่านในใจหรือการอ่านไม่ออกเสียง
