ผลสำรวจครูไทยกับการเข้าสู่เออีซีให้ความสำคัญเรื่องการสื่อสารภาษาอังกฤษและใช้เทคโนโลยี่สูงสุด แต่ห่วงผลกระทบเรื่องความเหลื่อมล้ำจากความแตกต่างกันของแต่ละประเทศ

รศ.ดร.สุขุม เฉลยทรัพย์ ประธานที่ปรึกษาอธิการบดีมหาวิทยาลัยสวนดุสิต (มสด.) เปิดเผยผลการสำรวจ “ครูไทย”กับการเข้าสู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน โดยสวนดุสิตโพล มหาวิทยาลัยสวนดุสิต ระหว่างวันที่ ๑-๙ ธันวาคม ๒๕๕๘ ซึ่งได้สำรวจความคิดเห็นครูทั่วประเทศ จำนวน ๑,๐๓๒ คน ใน ๔ เรื่องสำคัญคือ ๑) ครูคิดอย่างไร ต่อการศึกษาไทยกับการเข้าสู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน ๒) ผลดี-ผลกระทบต่อการศึกษาไทยกับการเข้าสู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน ๓) คุณสมบัติของครูไทย กับการเข้าสู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนควรเป็นอย่างไร และ ๔) ครูไทยควรเตรียมตัวอย่างไร กับการเข้าสู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน

ผลสำรวจพบว่า ร้อยละ ๗๗.๗๒ ครูคิดว่าทุกฝ่ายตื่นตัว เกิดการแข่งขันในระดับภูมิภาคอาเซียน ร้อยละ ๘๐.๖๕ ผลดีที่ทำให้ครูเกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เปิดกว้างทางการศึกษาและวัฒนธรรม ส่วนผลกระทบครูเห็นว่าจะทำให้เกิดความเหลื่อมล้ำ ศักยภาพของแต่ละประเทศแตกต่างกันผลสำรวจสูงถึงร้อยละ ๘๔.๔๐ ซึ่งมากกว่าผลดี

รศ.ดร.สุขุม เผยผลสำรวจต่อไปว่า ในเรื่องคุณสมบัติของครูไทยกับการเข้าสู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน สูงสุดอันดับหนึ่งร้อยละ ๗๙.๑๘ ครูต้องสื่อสารพูด-คุย ภาษาต่างประเทศได้ใช้เทคโนโลยีเป็น

อันดับสองร้อยละ ๗๖.๐๕ ครูต้องพัฒนาตนเอง เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ ปรับตัวให้เข้ากับสภาพสังคม

อันดับสาม ร้อยละ ๖๘.๒๓ ครูต้องมีความรู้ความเข้าใจเรื่องอาเซียน เช่น สังคมวัฒนธรรม การดำรงชีวิต

อันดับสี่ ร้อยละ ๖๖.๓๗ การจัดการเรียนการสอนให้น่าสนใจ บูรณาการไปสู่ความเป็นอาเซียน

อันดับห้าร้อยละ ๖๑.๐๘ ครูต้องขยัน อดทน เอาใจใส่ดูแลเด็ก รักในวิชาชีพครู

และร้อยละ ๘๑.๒๐ ครูต้องควรเตรียมตัวศึกษาหาความรู้ มีข้อมูลต่างๆ ของกลุ่มประเทศอาเซียน